Siswa menganggap materi pelajaran haji kurang menarik karena siswa harus menghafal semua materi yang ada dan guru hanya memberikan ceramah yang monoton sehingga cenderung membosankan bagi siswa dan tidak banyak melibatkan siswa dalam proses pembelajaran.
Siswa hanya dijadikan sebagai hal yang perlu mendapat ilmu dari guru, seperti anak ayam yang menunggu diberi makan oleh induknya.
Hal ini ditunjukkan dengan kurangnya motivasi dan rasa ingin tahu mereka untuk memahami masalah-masalah yang berkaitan dengan haji, sehingga sebagian besar siswa merasa kesulitan untuk belajar haji, terbukti dengan analisis hasil siswa pada topik haji yang kurang optimal.
contoh proposal ptk pai
Hasil penelitian menunjukkan bahwa banyak siswa yang tidak menyelesaikan studinya, dan dapat dicatat bahwa. Dari nilai siswa yang masih di bawah KKM (70). Salah satu cara untuk mengatasi hal tersebut ketika belajar tentang haji adalah dengan menggunakan media pembelajaran audiovisual interaktif.
Dengan menggunakan media tersebut dapat membantu siswa dalam memahami materi haji yang masuk, mudah digunakan untuk memperkuat kegiatan belajar dan proses pembelajaran lebih menarik dan bermakna yang pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar.
Hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah a) Mengetahui bagaimana hasil belajar materi haji kelas V pada siswa MI Miftahul Huda Sumbrejo 01 semester II tahun pelajaran 2015/2016, b) Alat peraga audio visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Mahasiswa Haji MI Miftah Al-Huda Sembergo 01, Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016.
download ptk pai sd kelas 5 lengkap
Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas berdasarkan hasil tes penerimaan, dan penelitian tindakan kelas ini disusun dalam dua sesi masing-masing dua sesi (2 x 35 menit) yang meliputi kegiatan: merencanakan, melakukan, mengamati, dan berpikir.
Berdasarkan tindakan yang dilakukan selama dua siklus, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang dilakukan dalam dua siklus kerja, penulis dapat menyimpulkan bahwa dengan menerapkan metode media pembelajaran audiovisual dapat meningkatkan hasil belajar siswa. yaitu meningkatkan rata-rata nilai penilaian siswa yaitu dari 63 (29% tuntas) pada siklus sebelumnya menjadi 77 (71% tuntas) pada siklus I dan pada akhir siklus II menjadi 83 (90% tuntas).
Hal ini membuktikan bahwa dengan adanya media audiovisual dapat meningkatkan hasil belajar fiqh siswa kelas V MI Miftahul Huda Sumberejo 01 Kec. Kabin Babel.
ptk pai
Pendidikan merupakan kawasan atau fasilitas yang sangat strategis dan penting bagi kehidupan manusia.
Pendidikan dapat mendorong peningkatan kualitas manusia berupa peningkatan kompetensi kognitif (kognitif) dan sikap (fungsional), kompetensi kemampuan (psikomotor) dan upaya memelihara sistem nilai yang berkembang dalam kehidupan. Setiap hari (Syukur, 2014: l).
ptk pai sd
Sebagai ajaran agama yang ideal, Islam harus diterjemahkan (diterapkan) ke dalam kehidupan nyata sehari-hari demi munculnya kehidupan yang tentram dan damai.
Oleh karena itu, untuk meningkatkan sajian pendidikan Islam di sekolah, ajaran Islam yang ideal dan komprehensif harus dikelompokkan ke dalam beberapa topik yang dipelajari secara linier sesuai dengan tingkatannya.
contoh ptk pai
Penyusunan ajaran Islam dalam bentuk materi di lingkungan sekolah dimulai pada jenjang Sekolah Dasar (Michigan), Sekolah Pendidikan (MTS), dan Sekolah Menengah Atas (MSc), yang dialokasikan pada disiplin ilmu agama, Matematika, Sains (MIA) dan Ilmu Sosial (IIS). ) dan Ilmu Linguistik dan Budaya (IIBB) dan Sekolah Tinggi Kejuruan (MAK).
Sebagai komitmen menyiapkan generasi emas anak soleh dan agamis mulai tahun ajaran 2014-2015 di bawah binaan Kementerian Agama RI melalui pemberlakuan kurikulum 2013.
“Sesungguhnya anak yatim itu tidak wajib atasmu, melainkan dengannya, maka pahamilah.”
menjadi wajib). Kemauan Belajar juga berarti pencantuman pengaturan penyediaan fasilitas penunjang, yang meliputi buku pelajaran dan alat peraga. (Amin, 2015:3).
Dalam pembelajaran fiqih keberadaan media pembelajaran memiliki arti yang cukup penting. Mengingat hasil belajar ilmu fiqih belum tersedia.
DOWNLOAD PTK PAI LENGKAP
contoh instrumen ptk pai sd
Karena guru kurang memperhatikan komponen lain yang dapat menunjang proses pembelajaran, metode pengajaran yang digunakan masih monoton, tanpa menggunakan media yang dapat menyampaikan gambaran yang lebih realistis dari materi yang disajikan.
Pentingnya media pembelajaran sebagai alat pendidikan dan sebagai media yang dapat memberikan gambaran yang lebih realistis kepada siswa.
Berkaitan dengan uraian di atas, penulis akan mencoba merancang media pendidikan sedemikian rupa agar dapat dengan mudah memahami materi yang akan disampaikan.
skripsi ptk pai
Sebagaimana Nabi Muhammad sallallahu alaihi wa sallam dijelaskan dengan menyampaikan ajaran agama dengan menggunakan sarana pembelajaran yang tepat, yaitu melalui media tindakan Nabi, memberikan contoh kondisi yang baik dan selalu menunjukkan sifat-sifat terpuji.
Seperti yang tercantum dalam Al-Qur'an Surat Al-Ahzab ayat 21.
Penulis saat ini mengajar di MI Miftahul Huda Sumberejo 01 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang.
instrumen ptk pai
Selama mengajar, penulis kurang berhasil dalam mengajar, termasuk mata pelajaran fiqih. Hasil belajar mata pelajaran fiqih di MI Miftahul Huda Sumberejo 01 mata pelajaran “Menjalankan Haji” sangat rendah, hal ini terlihat dari hasil 5 siswa dengan nilai KKM di atas 70 dan 21 siswa dengan nilai di bawah 70. sumber ajar dan media pembelajaran saat ini, hal ini berdampak signifikan terhadap keberhasilan siswa dalam menerima atau memahami materi yang diajarkan.
Berkenaan dengan uraian di atas, penulis akan berusaha memproduksi media pendidikan audio visual dengan tujuan untuk meningkatkan minat terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih pada mata pelajaran haji.
contoh ptk pai sd
Singkatnya, media pembelajaran audiovisual bukan hanya sekedar upaya untuk membantu guru mengajar, tetapi merupakan upaya untuk membantu siswa memahami materi yang diterimanya.
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, penulis mengambil judul “Peningkatan Hasil Belajar Materi Haji Melalui Media Pembelajaran Audio-Visual Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas V Di MI Miftah Al-Huda Sumberejo 01”
Berdasarkan rumusan masalah di atas, penulis dapat berhipotesis bahwa media pembelajaran audiovisual dapat meningkatkan hasil belajar materi haji siswa kelas V MI Miftahul Huda Sumberejo 01.
Indikator keberhasilan penelitian tindakan kelas yang dilakukan penulis adalah terciptanya proses pendidikan yang lebih menarik dan menarik bagi siswa serta peningkatan hasil belajar yang ditandai dengan peningkatan derajat pencapaian minimal 95%.